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用奉献诠释大爱 用力行彰显师魂

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刘建勋现在商都县世纪小学五年级担任数学教师、班主任。21年的教龄,近20年的班主任生涯,刘建勋已先后送出了3届毕业生。每一届学生入学时都基础平平,可一两年以后他们就脱颖而出,品行端正,成绩优良,文明有礼。不知情的人都说刘建勋运气好,可了解刘建勋的同事却都对她竖起大拇指,称赞她是个“有心人”。

  在教学中,刘建勋大胆创新,尝试新的教学方法,针对所教学生的水平,精心设计学案和课堂测试题,实施分层训练,使不同程度的学生能接受到不同水平的训练,从而学习成绩不断提高并从成绩的提高中获得满足和自信。孩子们一年级刚入校时,总会有种种不适应,因为年纪小的缘故,学习状态进入缓慢,学习兴趣也不浓厚,多数小学生很难把注意力完全集中在课堂上。可刘建勋却并不着急,他知道孩子们从幼儿园到小学的衔接和过度需要时间和耐心,经过两年的努力,三年级时大部分孩子已具备了良好的道德品质,班级风习也变得纯正活泼。有了肥沃的德育土壤,课改之花在刘建勋所带的班级里落地开花,健康成长。在整个课改过程中,刘建勋只参与讨论确定班训,其他事项例如,小组评价表,教室装饰、班级口号、组名组歌、职责分工等几乎全部由学生自主完成。

  由于品德教育的前瞻扎实和课改路上的大胆探索,刘建勋所带的班级在全校第一轮课改听课时脱颖而出,给了校领导一个大大的惊喜。在接下来的课改听课中孩子们表现的一次比一次好,还被确立为第一批全校课改标杆班。在评课、议课环节中,其他教师们都说“刘老师的数学课气氛活跃,情景创设贴切,师生配合融洽,老师的个性化教学得到充分发展,学生的逻辑思维和计算能力令人赞叹,真正体现了互助、探究、高效的理念”。

  刘建勋始终告诫自己要做一个在教育中展示人格,在真情中演绎爱心的好老师。她所带的学生学习成绩不断提高,道德、品行和才艺也成为同龄人中的佼佼者,这些都是她已成为一个好老师的最好佐证。一路走来,刘建勋快乐地奉献着,也欣慰地收获着。她先后被评为市级美德优秀教师、市级教学能手、市级课改优秀教师和自治区“名师工作坊”专家团队成员,她所带班级两次被评为市级先进班集体。2017年5月还被选派参加全国“问题导学型学本课堂”大赛并荣获二等奖。

  学习成绩的好坏并不能代表一个学生的全部,德智体美劳全面发展才是刘建勋一直以来追求的教育成果。多年的教学经验让刘建勋明白:当一个孩子被周围的人认同、尊重时,他会有惊人的潜力和爆发力。为了不让班里的后进生、学困生等特殊学生掉队,面对班级里被全校公认的“双困生”,刘建勋经常找他谈心,处处关心、鼓励他们,对他们取得的一点点进步,都大力在班会上表扬。刘建勋这种关心、爱护学生的行为得到学生的爱戴,同时也使家长深受感动。

  刘建勋深知小学是孩子培养良好习惯和优秀品德的黄金期,这个时期所养成的习惯会伴随孩子一生。为此,她制定了严格的班规,并始终要求自己以身作则、言传身教,要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己坚决不做,努力使自己在各方面都成为学生的表率。她要求学生遵守纪律,不迟到,不早退,她就坚持每天按时上下课,决不迟到也决不拖堂;要求学生不吃零食,不乱丢废纸杂物,她不仅不在教室乱扔粉笔头,而且每次走进教室,发现地上有废纸、粉笔头等,都亲自捡起扔进废纸篓里;要求学生不说脏话丑话,她首先做到尊重学生,文明待人,从不说有伤学生自尊的话;要求学生按时完成作业,她首先做到认真备课,一丝不苟地批改;要求学生积极上进,样样争创最优,她首先保证自己所教的数学学科每次都夺得同年级最优;学生劳动,她也拿着扫帚、拖把和学生一起劳动;学生训练广播操,她也一起在烈日下做操……正是因为她多年的严格要求、严于律己,学生在耳濡目染、潜移默化的过程中,逐步养成了文明礼貌、勤奋学习、积极向上、团结有爱的好习惯,班级凝聚力大大增强,教育教学成绩显著提高,受到校领导和社会的一致好评。这就是刘建勋,一位二十年如一日的普通教师。她用爱心与奉献在平凡的岗位做着不平凡的事,用自己的言行感染着每一个孩子,教化着每一位学生,诠释着教师的神圣职责,她用奉献诠释大爱,用力行彰显师魂,用爱浇灌出满园桃李。


楼主 2018-6-20 15:08:36 使用道具 回复
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